INJERENCIA DEL DISEÑO GRÁFICO COMO PROPUESTA CREATIVA PARA APOYAR LA DISLALIA EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR

Resumen

El presente artículo analiza la influencia del diseño gráfico como herramienta de apoyo en la intervención de la dislalia en niños en edad preescolar. El estudio parte de la necesidad de implementar estrategias visuales que faciliten la pronunciación, la comprensión y la expresión oral, considerando que los recursos gráficos, como ilustraciones, tipografías, formas y colores, pueden motivar al niño e incrementar la efectividad de las terapias del habla. Mediante elementos visuales atractivos, se busca fomentar la atención y la participación del infante durante las sesiones de intervención. La metodología empleada fue de carácter cualitativo y exploratorio, sustentada en una revisión bibliográfica y en la observación de materiales gráficos utilizados en contextos terapéuticos y educativos. Como parte del proceso, se diseñó un prototipo de libro ilustrado infantil que integra recursos visuales pedagógicos enfocados en la estimulación fonética y el reconocimiento de sonidos, con el fin de contribuir al desarrollo comunicativo. Los resultados evidencian que el diseño gráfico puede fortalecer la atención, la retención auditiva y la comprensión del lenguaje, al mismo tiempo que genera un entorno lúdico que favorece la confianza y la motivación del niño. Se concluye que el diseño gráfico es una herramienta interdisciplinaria clave para apoyar los procesos de intervención en dislalia, ya que permite combinar creatividad, pedagogía y comunicación visual para mejorar el aprendizaje y la expresión oral en la primera infancia.