Ansiedad producida por la carencia de recursos para el aprendizaje durante la Covid-19
Palabras clave:
Ansiedad, carencia de recursos, alumnos universitarios, COVID-19Resumen
El objetivo del artículo es conocer la relación entre la percepción del aislamiento escolar y la ansiedad producida por la carencia de recursos para el aprendizaje. Se utilizó un diseño trasversal y correlacional, así como un muestreo no probabilistico en el que participaron 875 estudiantes universitarios del estado de Coahuila México. Los resultados muestran que sentirse aislado de entornos académicos se relaciona con el incremento de elementos que generan ansiedad educativa, y el nivel de ansiedad generalizada. De igual forma, se observa que la inexperiencia de los docentes y el uso inapropiado de espacios virtuales para clase aumenta el nivel de ansiedad educativa en mujeres. Debido a esto, se resalta la importancia del regreso oportuno y seguro a espacios físicos de aprendizaje.
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