Una metodología híbrida para la evaluación estratégica de la disponibilidad del capital humano docente basada en las habilidades y competencias profesionales, el potencial del personal y su desempeño en una universidad privada con campus en Monclova y Piedran Negras, Coahuila

Resumen

Las entidades educativas del nivel superior tienen entre sus retos el desarrollo de las habilidades y competencias profesionales de sus docentes y la evaluación de su desempeño observando una nueva variable que no siempre es contemplada: la evaluación del potencial. En esta investigación se reúnen estas variables para proponer una metodología de evaluación híbrida en donde se integran el punto de vista de los docentes y de los directivos de mando medio y superior de dos entidades de la Universidad Autónoma de Noreste en el estado de Coahuila. La metodología incluye una revisión de la literatura con un enfoque cuantitativo con alcance correlacional y de corte transversal mediante la aplicación de instrumentos analizados con apoyo del sistema estadístico SPSS. El resultado relevante fue identificar las brechas de conocimiento faltante en las habilidades y competencias profesionales y la evaluación del desempeño y potencial que, en conjunto, arrojan un indicador del 90% como disponibilidad promedio del capital humano. Las conclusiones confirman la necesidad de contar con un método de evaluación estratégica que permita identificar con mayor oportunidad las necesidades de desarrollo del capital humano para alcanzar resultados de mejora a mediano plazo mediante una capacitación específica y en una cultura de seguimiento de una metodología híbrida de evaluación estratégica.