Valoración del patrimonio arquitectónico a través de los medios digitales. El caso de adolescentes en dos ciudades de México
Palabras clave:
valoración patrimonial, patrimonio arquitectónico, patrimonio y medios digitales, patrimonio y adolescentes mexicanosResumen
Esta investigación analiza cómo los adolescentes perciben y valoran el patrimonio arquitectónico. Con la premisa de que la tecnología es una herramienta para la difusión cultural y un medio que transforma la manera en que las nuevas generaciones reconocen y se relacionan con su entorno patrimonial. El objetivo fue comprender y explicar el acceso y posibilidades que los adolescentes establecen con los medios digitales para el reconocimiento del patrimonio arquitectónico en Saltillo, Coahuila, y Morelia, Michoacán. Los objetivos específicos: comparar las percepciones de los jóvenes entre ambas ciudades; identificar coincidencias y diferencias entre el patrimonio reconocido por ellos y el catalogado por instituciones oficiales; y analizar los procesos de construcción de valoración patrimonial entre los adolescentes. Se aplicó una metodología de enfoque mixto: cuantitativo y cualitativo, con observaciones de campo y encuestas en línea dirigidas a estudiantes de secundaria de instituciones privadas. Se obtuvieron 115 respuestas válidas. El estudio tuvo un nivel de confianza del 95% y un margen de error aproximado de ±9.1%. La validación del instrumento fue teórica, sustentada en la coherencia conceptual entre las variables y dimensiones analizadas. Los adolescentes mostraron interés en los medios digitales para difundir el patrimonio, siempre que sean atractivos y educativos. En Morelia prevalecen valores históricos y turísticos, mientras que en Saltillo predominan los emocionales y sociales. Como resultado la valoración del patrimonio entre adolescentes no se limita al conocimiento histórico o institucional, sino que integra componentes emocionales, sociales y tecnológicos que fortalecen la identidad cultural contemporánea.
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